{"metadata":{"limit":10,"offset":0,"total":184,"hasMore":true},"questions":[{"title":"Questão 1 - ENEM 2015","index":1,"discipline":"ciencias-humanas","language":null,"year":2015,"context":"![](https://enem.dev/2015/questions/1/5fd3c732-a4f4-4efc-b03e-a7971724d87f.jpg)","files":["https://enem.dev/2015/questions/1/5fd3c732-a4f4-4efc-b03e-a7971724d87f.jpg"],"correctAlternative":"A","alternativesIntroduction":"No mapa estão representados os biomas brasileiros que, em função de suas características físicas e do modo de ocupação do território, apresentam problemas ambientais distintos. Nesse sentido, o problema ambiental destacado no mapa indica.","alternatives":[{"letter":"A","text":"Desertificação das áreas afetadas.","file":null,"isCorrect":true},{"letter":"B","text":"Poluição dos rios temporários.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"C","text":"Queimadas dos remanescentes vegetais.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"D","text":"Desmatamento das matas ciliares.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"E","text":"Contaminação das águas subterrâneas.","file":null,"isCorrect":false}]},{"title":"Questão 2 - ENEM 2015","index":2,"discipline":"ciencias-humanas","language":null,"year":2015,"context":"Dominar a luz implica tanto um avanço tecnológico quanto uma certa liberação dos ritmos cíclicos da natureza, com a passagem das estações e as alternâncias de dia e noite. Com a iluminação noturna, a escuridão vai cedendo lugar à claridade, e a percepção temporal começa a se pautar pela marcação do relógio. Se a luz invade a noite, perde sentido a separação tradicional entre trabalho e descanso – todas as partes do dia podem ser aproveitadas produtivamente.\n\nSILVA FILHO. A. L. M. **Fortaleza: imagens da cidade**. Fortaleza: Museu do Ceará: Secult-CE. 2001 (adaptado).","files":[],"correctAlternative":"E","alternativesIntroduction":"Em relação ao mundo do trabalho, a transformação apontada no texto teve como consequência a","alternatives":[{"letter":"A","text":"Melhoria da qualidade da produção industrial.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"B","text":"Redução da oferta de emprego nas zonas rurais.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"C","text":"Permissão ao trabalhador para controlar seus próprios horários.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"D","text":"Diminuição das exigências de esforço no trabalho com máquinas.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"E","text":"Ampliação do período disponível para a jornada de trabalho.","file":null,"isCorrect":true}]},{"title":"Questão 3 - ENEM 2015","index":3,"discipline":"ciencias-humanas","language":null,"year":2015,"context":"Apesar de seu disfarce de iniciativa e otimismo, o homem moderno está esmagado por um profundo sentimento de impotência que o faz olhar fixamente e, como que paralisado, para as catástrofes que se avizinham. Por isso, desde já, saliente-se a necessidade de uma permanente atitude crítica, o único modo pelo qual o homem realizará sua vocação natural de integrar-se, superando a atitude do simples ajustamento ou acomodação, apreendendo temas e tarefas de sua época.\n\nFREIRE, P. **Educação como prática da liberdade**. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.","files":[],"correctAlternative":"A","alternativesIntroduction":"Paulo Freire defende que a superação das dificuldades e a apreensão da realidade atual será obtida pelo(a)","alternatives":[{"letter":"A","text":"Desenvolvimento do pensamento autônomo.","file":null,"isCorrect":true},{"letter":"B","text":"Obtenção de qualificação profissional.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"C","text":"Resgate de valores tradicionais.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"D","text":"Realização de desejos pessoais.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"E","text":"Aumento da renda familiar.","file":null,"isCorrect":false}]},{"title":"Questão 4 - ENEM 2015","index":4,"discipline":"ciencias-humanas","language":null,"year":2015,"context":"![](https://enem.dev/2015/questions/4/bfee8dd7-2b58-4850-9c3a-59ea67faa73c.jpg)","files":["https://enem.dev/2015/questions/4/bfee8dd7-2b58-4850-9c3a-59ea67faa73c.jpg"],"correctAlternative":"E","alternativesIntroduction":"Na charge há uma crítica ao processo produtivo agrícola brasileiro relacionada ao","alternatives":[{"letter":"A","text":"Elevado preço das mercadorias no comércio.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"B","text":"Aumento da demanda por produtos naturais.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"C","text":"Crescimento da produção de alimentos.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"D","text":"Hábito de adquirir derivados industriais.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"E","text":"Uso de agrotóxicos nas plantações.","file":null,"isCorrect":true}]},{"title":"Questão 5 - ENEM 2015","index":5,"discipline":"ciencias-humanas","language":null,"year":2015,"context":"A casa de Deus, que acreditam una, está, portanto, dividida em três: uns oram, outros combatem, outros, enfim, trabalham. Essas três partes que coexistem não suportam ser separadas; os serviços prestados por uma são a condição das obras das outras duas; cada uma por sua vez encarrega-se de aliviar o conjunto… Assim a lei pode triunfar e o mundo gozar da paz.\n\nALDALBERON DE LAON, In: SPINOSA, F. **Antologia de textos históricos medievais**. Lisboa: Sá da Costa, 1981.","files":[],"correctAlternative":"A","alternativesIntroduction":"A ideologia apresentada por Aldalberon de Laon foi produzida durante a Idade Média. Um objetivo de tal ideologia e um processo que a ela se opôs estão indicados, respectivamente, em:","alternatives":[{"letter":"A","text":"Justificar a dominação estamental / revoltas camponestas.","file":null,"isCorrect":true},{"letter":"B","text":"Subverter a hierarquia social / centralização monárquica.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"C","text":"Impedir a igualdade jurídica / revoluções burguesas.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"D","text":"Controlar a exploração econômica / unificação monetária.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"E","text":"Questionar a ordem divina / Reforma Católica.","file":null,"isCorrect":false}]},{"title":"Questão 6 - ENEM 2015","index":6,"discipline":"ciencias-humanas","language":null,"year":2015,"context":"A língua de que usam, por toda a costa, carece de três letras; convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque assim não têm Fé, nem Lei, nem Rei, e dessa maneira vivem desordenadamente, sem terem além disto conta, nem peso, nem medida.\n\nGÂNGAVO, P M. **A primeira história do Brasil**: história da província de Santa Cruz a que vulgarmente chamamos Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2004 (adaptado)","files":[],"correctAlternative":"D","alternativesIntroduction":"A observação do cronista português Pero de Magalhães de Gândavo, em 1576, sobre a ausência das letras F, L e R na língua mencionada, demonstra a","alternatives":[{"letter":"A","text":"Simplicidade da organização social das tribos brasileiras.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"B","text":"Dominação portuguesa imposta aos índios no início da colonização.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"C","text":"Superioridade da sociedade europeia em relação à sociedade indígena.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"D","text":"Incompreensão dos valores socioculturais indígenas pelos portugueses.","file":null,"isCorrect":true},{"letter":"E","text":"Dificuldade experimentada pelos portugueses no aprendizado da língua nativa.","file":null,"isCorrect":false}]},{"title":"Questão 7 - ENEM 2015","index":7,"discipline":"ciencias-humanas","language":null,"year":2015,"context":"O principal articulador do atual modelo econômico chinês argumenta que o mercado é só um instrumento econômico, que se emprega de forma indistinta tanto no capitalismo como no socialismo. Porém os próprios chineses já estão sentindo, na sua sociedade, o seu real significado: o mercado não é algo neutro, ou um instrumental técnico que possibilita à sociedade utilizá-lo para a construção e edificação do socialismo. Ele é, ao contrário do que diz o articulador, um instrumento do capitalismo e é inerente à sua estrutura como modo de produção. A sua utilização está levando a uma polarização da sociedade chinesa.\n\nOLIVEIRA, A. A Revolução Chinesa. **Caros Amigos**, 31 jan. 2011 (adaptado).","files":[],"correctAlternative":"E","alternativesIntroduction":"No texto, as reformas econômicas ocorridas na China são colocadas como antagônicas à construção de um país socialista. Nesse contexto, a característica fundamental do socialismo, à qual o modelo econômico chinês atual se contrapõe é a","alternatives":[{"letter":"A","text":"Desestatização da economia.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"B","text":"Instauração de um partido único.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"C","text":"Manutenção da livre concorrência.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"D","text":"Formação de sindicatos trabalhistas.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"E","text":"Extinção gradual das classes sociais.","file":null,"isCorrect":true}]},{"title":"Questão 8 - ENEM 2015","index":8,"discipline":"ciencias-humanas","language":null,"year":2015,"context":"Até o fim de 2007, quase 2 milhões de pessoas perderam suas casas e outros 4 milhões corriam o risco de ser despejadas. Os valores das casas despencaram em quase todos os EUA e muitas famílias acabaram devendo mais por suas casas do que o próprio valor do imóvel. Isso desencadeou uma espiral de execuções hipotecárias que diminuiu ainda mais os valores das casas. Em Cleveland, foi como se um “Katrina financeiro” atingisse a cidade. Casas abandonadas, com tábuas em janelas e portas, dominaram a paisagem nos bairros pobres, principalmente negros. Na Califórnia, também se enfileiraram casas abandonadas.\n\nHARVEY, D. **O enigma do capital**. São Paulo: Boitempo, 2011.","files":[],"correctAlternative":"C","alternativesIntroduction":"Inicialmente restrita, a crise descrita no texto atingiu proporções globais, devido ao(à)","alternatives":[{"letter":"A","text":"Superprodução de bens de consumo.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"B","text":"Colapso industrial de países asiáticos.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"C","text":"Interdependência do sistema econômico.","file":null,"isCorrect":true},{"letter":"D","text":"Isolamento político dos países desenvolvidos.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"E","text":"Austeridade fiscal dos países em desenvolvimento.","file":null,"isCorrect":false}]},{"title":"Questão 9 - ENEM 2015","index":9,"discipline":"ciencias-humanas","language":null,"year":2015,"context":"**Voz do sangue**\n\nPalpitam-me  \nos sons do batuque  \ne os ritmos melancólicos do blue.\n\nÓ negro esfarrapado  \ndo Harlem  \nó dançarino de Chicago  \nó negro servidor do South\n\nÓ negro da África  \nnegros de todo o mundo\n\nEu junto  \nao vosso magnifico canto  \na minha pobre voz  \nos meus humildes ritmos.\n\nEu vos acompanho  \npelas emaranhadas Áfricas  \ndo nosso Rumo.\n\nEu vos sinto  \nnegros de todo o mundo  \neu vivo a nossa história  \nmeus irmãos.\n\nDisponível em: www.agostinhoneto.org. Acesso em: 30 jun. 2015.","files":[],"correctAlternative":"E","alternativesIntroduction":"Nesse poema, o líder angolano Agostinho Neto, na década de 1940, evoca o pan-africanismo com o objetivo de","alternatives":[{"letter":"A","text":"Incitar a luta por políticas de ações afirmativas na América e na África.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"B","text":"Reconhecer as desigualdades sociais entre os negros de Angola e dos Estados Unidos.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"C","text":"Descrever o quadro de pobreza após os processos de independência no continente africano.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"D","text":"Solicitar o engajamento dos negros estadunidenses na luta armada pela independência em Angola.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"E","text":"Conclamar as populações negras de diferentes países a apoiar as lutas por igualdade e independência.","file":null,"isCorrect":true}]},{"title":"Questão 10 - ENEM 2015","index":10,"discipline":"ciencias-humanas","language":null,"year":2015,"context":"Iniciou-se em 1903 a introdução de obras de arte com representações de bandeirantes no acervo do Museu Paulista, mediante a aquisição de uma tela que homenageava o sertanista que comandara a destruição do Quilombo de Palmares. Essa aquisição, viabilizada por verba estadual, foi simultânea à emergência de uma interpretação histórica que apontava o fenômeno do sertanismo paulista como o elo decisivo entre a trajetória territorial do Brasil e de São Paulo, concepção essa que se consolidaria entre os historiadores ligados ao Instituto Histórico e Geográfico de São Paulo ao longo das três primeiras décadas do século XX.\n\nMARINS, P. c. G. Nas matas com pose de reis: a representação de bandeirantes e a tradição da retratística monárquica européia. **Revista do LEB**, n. 44, tev. 2007.","files":[],"correctAlternative":"A","alternativesIntroduction":"A prática governamental descrita no texto, com a escolha dos temas das obras, tinha como propósito a construção de uma memória que","alternatives":[{"letter":"A","text":"Afirmava a centralidade de um estado na política do país.","file":null,"isCorrect":true},{"letter":"B","text":"Resgatava a importância da resistência escrava na história brasileira.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"C","text":"Evidenciava a importância da produção artística no contexto regional.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"D","text":"Valorizava a saga histórica do povo na afirmação de uma memória social.","file":null,"isCorrect":false},{"letter":"E","text":"Destacava a presença do indígena no desbravamento do território colonial.","file":null,"isCorrect":false}]}]}